Formation de formateur Présentiel

1.   Construire un objectif pédagogique

• Etudier la meilleure démarche pour élaborer une action de formation.
• Savoir découper une session en modules qui intègrent la durée et le type d'activités : pédagogie par objectif.
• Distinguer les objectifs de formation des objectifs pédagogiques.

2.   Bâtir une progression pédagogique

• Définir une progression adaptée aux objectifs professionnels des participants.
• Repérer et choisir les méthodes appropriées : exposé, exercice en ateliers, mise en situation...

3.   Se présenter et présenter la formation

• Réussir une ouverture et une clôture de stage.
• Endosser les différents "rôles" du formateur.
• Donner aux participants "l'envie d'être là".
• Sonder les besoins en formation de son public.

4.   Réguler le groupe

• Faire connaissance avec le groupe.
• Connaître les règles de structuration du groupe.
• Savoir écouter et faire preuve d'empathie.
• Apprendre à reformuler et faire reformuler pour vérifier le degré de progression.
• Gérer les situations délicates : conflits entre participants ou avec le formateur.

5.   Utiliser les aides pédagogiques

• Choisir des supports pédagogiques utiles pendant et après le stage.
• Manipuler avec aisance les aides visuelles en salle.

6.   S'approprier les techniques d'évaluation

• Distinguer les notions de satisfaction et d'efficacité d'une formation.
• Réaliser un tour de table profitable : les techniques.
• Elaborer un bilan du formateur : points incontournables et dimension éthique.

À l'issue de la formation, le participant sera en mesure de :

• Construire des objectifs et une progression pédagogique
• Concevoir et utiliser des supports pédagogiques
• Maîtriser les techniques d'animation de groupe
• Gérer les situations délicates en formation
• Evaluer l'action de formation

Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…

Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

• Conception et développement de programmes de formation adaptés aux besoins des apprenants et aux objectifs pédagogiques
• Application des méthodes pédagogiques et des techniques d'animation pour favoriser l'engagement et l'apprentissage
• Utilisation des outils d'évaluation pour mesurer l'efficacité de la formation et ajuster les contenus en fonction des retours
• Développement des compétences en communication pour transmettre efficacement les connaissances et répondre aux besoins des apprenants
• Gestion des dynamiques de groupe et des situations de formation pour maintenir un environnement d'apprentissage positif et productif.